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la ex titular de la Secretaría de Educación, Jacqueline Malagón, elogió las estrategias desarrolladas por las autoridades de esta cartera para mejorar las actividades del sistema educativo nacional.

Invitada al Almuerzo Semanal de Multimedios del Caribe, la ex titular de la Secretaría de Educación, Jacqueline Malagón, elogió las estrategias desarrolladas por las autoridades de esta cartera para mejorar las actividades del sistema educativo nacional.

Para la experimentada maestra, el buque insignia de la actual gestión educativa lo representa la “Misión 1000 x 1000”, que promueve el cumplimiento cabal del horario de clases en las aulas.

Sostuvo que esta iniciativa comprometerá mucho más a los profesores con el horario docente y a los estudiantes con el proceso enseñanza-aprendizaje.

Malagón citó las debilidades, retos y desafíos que tiene por delante el sector Educación y habló de lo que está haciendo la cartera  para enfrentar el problema de las drogas en las escuelas.

La ex secretaria de Educación abogó porque exista igualdad de condiciones en las políticas que promueven el conocimiento como símbolo de desarrollo.

La ex secretaria de Educación, Jacqueline Malagón, elogió ayer los esfuerzos que las actuales autoridades educativas realizan para mejorar la calidad de la educación pública y las acciones desplegadas por esta dependencia  en busca de envolver en esta tarea a todos los actores del sistema.

Malagón se refirió específicamente a la Misión 1000 X 1000, esto es, mil horas de docencia en cantidad, mil horas de docencia en calidad”, ideada por el ministro de Educación, Melanio Paredes, para optimizar la calidad de la educación pública y, consecuentemente, el conocimiento de los estudiantes que se nutren de ella.

“La Misión 1000 x 1000 es el pensamiento del propio Melanio. Mil horas de docencia en cantidad, cumplimiento del horario, que el maestro esté en clases en las horas que debe estar y no como está hasta ahora, que es la mitad del tiempo”, cuestionó.

Malagón consideró que esta jornada para incentivar el cumplimento real de horarios docentes perfila un nuevo rumbo en la educación dominicana.

Precisó que la escuela tiene cuatro horas y media de clases, que es equivalente a cinco períodos, “y el maestro está ahí dentro (en las aulas) dos horas y dos horas y media de clases. Eso no puede ser”, criticó.

Drogas. Al tocar el tema de las escuelas, Malagón no quiso dejar de lado el problema de las drogas dentro de los planteles, que según estudios de reciente divulgación, su consumo registró un incremento en niños menores de 14 años.

Señaló que en conversación con el secretario Paredes sobre esta problemática coincidieron en que el plan de acción a seguir es aumentar el número de niños ajeno al uso de estupefacientes.

Informó que producto de esta situación Paredes dispuso aumentar el número de sicólogos en los planteles escolares, “para que en un plazo de dos años todas las escuelas tengan servicios de orientación y psicología”.

Aseguró que Educación promueve una campaña de valores, que incluye mensajes radiales para alejar a los niños del vicio de las drogas, el alcohol, sexo a destiempo y otros males sociales,  que está cubriendo el 70% de las escuelas del país.

Explicó que las jornadas de orientación dirigidas a los niños es un modelo que viene de Colombia.

“Estamos en una estrategia de moralizar la sociedad. De enseñarle a la sociedad nuevas aptitudes, nuevas habilidades, nuevas competencias. Queremos formar un ciudadano para una mejor nación, que se inserte en la economía dominicana, cuando sea adulto, con conciencia de su deber y con conciencia de sus derechos”, expresó Malagón.

Vocación. Entrevistada por el director de El Caribe, Manuel A. Quiroz, Malagón dijo que más allá del compromiso profesional que la une a la educación dominicana, su responsabilidad con este sector viene dada por su creencia en Dios.

“En ese sentido he tenido por mi fe mucha fuerza para luchar, mucha fuerza para no desmayar, mucha fuerza para inspirarme en modelos que he visto a través de cuatro continentes que conozco, donde he sido testigo privilegiada del avance de esos pueblos, gracias a la inversión que hicieron en la educación”, expuso.

La dilatada educadora se define como un producto de la inversión que sobre su formación intelectual y académica hizo un conjunto de empresarios dominicanos y el gobierno de los Estados Unidos durante cerca de 35 años. Confiesa que siente un profundo agradecimiento por el patrocinio de la carrera donde acaba de cumplir 50 años de ejercicio ininterrumpido.

“Además de eso, he sido instrumento de iniciativas en el ámbito empresarial a favor de la educación dominicana. Muchos de ellos han usado mis conocimientos y experiencias para ejecutar programas que ellos sueñan como empresarios para mejorar la educación en República Dominicana”, apuntó Malagón.

Del gobierno de Estados Unidos, Malagón recuerda que financió su educación “durante muchísimos años”.

Y entre recuerdos y agradecimientos, la ex secretaria de Educación  trajo a colación aquella época en que, forzada por la tiranía de Rafael Leonidas Trujillo, tuvo que abandonar temporalmente sus estudios fuera del país, porque el déspota le quitó su pasaporte.

Fruto de este triste capítulo de su vida, remembra que un amigo le ofreció sustituirlo como docente de las clases de inglés que ofrecía en el Instituto Cultural Dominico Americano, en el año 1959. Indicó que posteriormente, ya con experiencias como profesora de inglés, la Universidad de Santo Domingo, actual Universidad Autónoma de Santo Domingo (Uasd), la contrata para ser subdirectora de la escuela de idiomas y  como profesora de docentes de facultades.

“Y yo, con 18 años, fui profesora de grandes figuras de las ciencias, del derecho, de la ingeniería de la República Dominicana. Era una niña y ellos eran personas de 40 y 50 años. Cincuenta años después, puedo decir que tengo más fe y más optimismo”, exterioriza Malagón.

La ex funcionaria se declara defensora de las experiencias acumuladas, como insumo para consolidar determinadas áreas del saber que de algún modo aporten al desarrollo nacional.

“No creo que los viejos debamos ser echados de lado. Cuando sentimos esa vocación, nos deben utilizar”, manifestó.

Aclaró que no se trata de que las cosas necesariamente se hagan sin compartir ni discutir opiniones, sino de escuchar y ponderar el cúmulo de experiencias que sólo se obtienen con varios años de trabajo, estudios y producción académica.

“Siento que todavía soy maestra. Aunque no esté dando clases formales en las aulas en una universidad, doy muchas charlas, conferencias y estoy en talleres y seminarios, siempre compartiendo lo poco o lo mucho que sé”, apuntó.

Jacqueline, dueña de un currículo muy rico y extenso

Después de decenas de años impartiendo docencia en las aulas, Jacqueline Malagón se desempeña como asesora de Educación, desde hace cinco años.

También trabaja para la Secretaría de Administración Pública, el Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (Infotep) y la Asociación de Industrias de República Dominicana (Aird).

Nacida en Santiago, Malagón cursó estudios de secundaria en el Colegio Santo Domingo, en la capital. Luego, se trasladó a Miami, Florida, donde ingresó  al Barry College para estudiar Educación Comercial, “Speech” y Drama.

Posteriormente, viajó a Providence, Rhode Island, para desarrollar Planeamiento y Desarrollo de Junior Colleges en el Bryant College.

En 1966 ingresó a la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, para estudiar Psicología Educativa, Sociología de Educación y Metodología de la Enseñanza Comercial.

En 1969, obtuvo el grado de licenciatura en Educación (mención Pedagogía), Magna Cum Laude (Valedictorium), en la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (Unphu).

A partir del 1978 ingresa en Harvard University, en Boston, Massachussets, y cursa un postgrado en Administración de la Educación Superior.

Desde el 1965  ha formado parte como fundadora, ejecutiva y miembro directivo de numerosas instituciones educativas, culturales y sociales, destacándose la Universidad Apec, de la que fue vicerrectora académica; Acción Pro Educación y Cultura Inc. (Apec), de la que durante más de 27 años fue su directora ejecutiva; Acción para la Educación Básica Inc.

(Educa), de la que fue directora ejecutiva-fundadora, y la Secretaría de Estado de Educación, Bellas Artes y Cultos, de la que fue  su titular en el período 1991-1995; y la Fundación Ventura Inc., su presidenta fundadora. Esto es sólo parte de su extenso y rico currículo.

Contenta, optimista y confiada en el futuro

1||Celebración
50 años en el sector educación

Dijo que se siente contenta porque celebrará su boda de oro con la educación.

Indicó que en el devenir de sus 50 años casada con esta profesión, que asegura amar con todas las fuerzas de su alma, son muchas las instituciones que ha creado o contribuido con su fundación.

Los 50 años de Malagón como maestra serán festejados con una misa oficiada por el cardenal López Rodríguez, el 21 marzo, a las 7:00 de la noche.

2||Desafíos
Describe debilidades del sistema educativo

Malagón se siente optimista y confiada de lo que actualmente plantea la educación, y  sostiene que las autoridades saben perfectamente de los retos y desafíos que tiene este sector por delante, para poder propiciar los cambios deseados.

“Estamos conscientes de que los aprendizajes no están siendo efectivos. Tenemos que implantar nuevos escenarios en las aulas de educación, del Infotep y la educación superior”, dijo.

3||Equidad
Igualar condiciones docentes en planteles

Proyecta la escuela del futuro como aquella donde exista igualdad de oportunidades y principios de equidad. “Hay mucha inequidad en el sistema.

Y la equidad debe empezar por ofrecerles a los pobres mejores condiciones en la educación, que lo que se ofrecen en otros centros.

Tenemos que buscar cómo disminuir la brecha de la pobreza, y la pobreza sólo la podemos combatir a través de la educación”, sostuvo.